México registra menores resultados que el promedio de la OCDE en PISA 2025
Ciudad de México.- México obtuvo resultados por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en matemáticas, lectura y ciencias, de acuerdo con los resultados de la evaluación PISA 2025, aplicada a estudiantes de 15 años.
En matemáticas, los estudiantes mexicanos obtuvieron 388 puntos, siete menos que los 395 registrados en 2022 y 75 puntos por debajo del promedio de la OCDE, que fue de 463.
En lectura, México alcanzó 408 puntos, frente a los 461 puntos del promedio de la organización. En ciencias obtuvo 414 puntos, mientras que el promedio de la OCDE fue de 482.
La evaluación mide la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos a situaciones de la vida cotidiana, más allá de la memorización de contenidos escolares.
Resultados en los niveles de desempeño
El informe señala que 41.8 por ciento de los estudiantes mexicanos evaluados se ubicó por debajo del nivel básico de desempeño en las tres áreas al mismo tiempo. En el conjunto de países de la OCDE, la proporción fue de 19.7 por ciento.
En el extremo superior, apenas 0.5 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó los niveles cinco o seis, considerados los de mayor desempeño, en al menos una de las tres materias. El promedio de la OCDE fue de 11.9 por ciento.
En ciencias, que fue el área principal de PISA 2025, México obtuvo 419 puntos en tareas relacionadas con la explicación de fenómenos científicos, 408 en la evaluación de investigaciones y 413 en la utilización de información científica para tomar decisiones.
Diferencias entre estudiantes
Los resultados también muestran diferencias de desempeño entre hombres y mujeres.
En matemáticas, los hombres obtuvieron 396 puntos, frente a 380 de las mujeres. En ciencias, los resultados fueron de 420 y 407 puntos, respectivamente.
En lectura, la tendencia fue diferente: las mujeres alcanzaron 414 puntos, mientras que los hombres obtuvieron 402.
La evaluación también identificó diferencias asociadas con las condiciones socioeconómicas. En México, los estudiantes con mayores ventajas socioeconómicas superaron por 68 puntos en ciencias a quienes enfrentan mayores desventajas.
Comparación con 2022
Respecto a la evaluación de 2022, México pasó de 395 a 388 puntos en matemáticas, de 415 a 408 en lectura y de 410 a 414 en ciencias.
Sin embargo, el informe de la OCDE precisa que únicamente la disminución registrada en matemáticas permite confirmar un cambio estadísticamente significativo. Las variaciones observadas en lectura y ciencias no son suficientes para establecer un cambio estadísticamente comprobable debido al margen de incertidumbre de la evaluación.
En América Latina, México quedó por debajo de Uruguay y Chile en las tres materias. Costa Rica obtuvo un resultado ligeramente inferior en matemáticas, con 387 puntos, pero superó a México en lectura y ciencias.
Evaluación del aprendizaje digital
PISA 2025 también incluyó una evaluación relacionada con la resolución de problemas mediante herramientas computacionales. México obtuvo 453 puntos, 47 menos que el promedio de la OCDE, situado en 500.
Los resultados de la evaluación ofrecen un panorama comparativo sobre los aprendizajes de estudiantes mexicanos frente a otros países y permiten identificar áreas de desempeño y diferencias entre grupos de población.
La participación de México en PISA 2025 se concretó después de un proceso legal promovido por la organización civil Educación con Rumbo, que buscó garantizar la aplicación de la evaluación en el país.
