Autoridades dan seguimiento a caso de agresión entre alumnas en Gómez Palacio
La menor de 13 años señalada como presunta responsable de agredir a una compañera dentro de un plantel educativo en Gómez Palacio permanece bajo resguardo de las autoridades, mientras se determina su situación jurídica conforme a la legislación aplicable a adolescentes.
De acuerdo con información proporcionada por la Vicefiscalía de la Región Laguna, el caso será analizado por un juez del Tribunal para Menores Infractores, instancia que definirá las medidas correspondientes bajo el marco de la Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes.
Las autoridades explicaron que, debido a la edad de la implicada, el proceso legal sigue protocolos distintos a los de un adulto, priorizando la protección de sus derechos, así como los de la víctima. En ese sentido, no se contemplan medidas como la prisión preventiva, sino alternativas acordes al sistema de justicia para menores.
El incidente ocurrió en la Escuela Secundaria “Centenario de la Revolución Mexicana”, ubicada en la colonia Villa Las Noas, donde dos alumnas que mantenían conflictos previos protagonizaron una discusión que escaló a un enfrentamiento físico.
Durante el altercado, una de ellas utilizó un objeto punzocortante, lo que derivó en lesiones superficiales para la otra estudiante en distintas partes del cuerpo. Personal docente intervino de inmediato para detener la situación y asegurar el objeto.
Paramédicos de la Cruz Roja brindaron atención a la menor lesionada, quien posteriormente fue trasladada a la Clínica 51 del Instituto Mexicano del Seguro Social para su valoración médica.
La Fiscalía continúa con la integración de la carpeta de investigación, mientras se mantiene la reserva de información para proteger la identidad de las menores involucradas.
Autoridades señalaron que este caso pone de relieve la importancia de atender oportunamente conflictos escolares, a fin de prevenir que escalen a situaciones que pongan en riesgo la integridad de los estudiantes.
